Schulbuch und religiöse Vielfalt
Wie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick au...
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| Format: | Online |
|---|---|
| Sprog: | tysk |
| Udgivet: |
Brill
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | 1002560 |
| Tags: |
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| description | Wie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick auf religiöse und weltanschauliche Vielfalt vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beiträgen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat. |
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| language | ger |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-302422025-07-30T16:48:31Z Schulbuch und religiöse Vielfalt Štimac, Zrinka Spielhaus, Riem Theology & Religion Religionswissenschaft, Schulbuchforschung, Religionsdidaktik, Bildung, Ethikunterricht Wie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick auf religiöse und weltanschauliche Vielfalt vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beiträgen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat. 2021-02-10T12:58:18Z 2018-12-01 23:55:55 2020-03-19 03:00:35 2020-04-01T11:53:50Z 2018 book 1002560 OCN: 1083019771 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/27448 9783737007481 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30242 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/27448/1/1002560.pdf Brill V&R unipress 10.14220/9783737007481 10.14220/9783737007481 33fecb33-e7c4-4fc8-96b0-7ba2fccafba9 Knowledge Unlatched b818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9 9783737007481 Knowledge Unlatched (KU) KU Open Services V&R unipress Göttingen 103655 KU Open Services open access |
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