Fremdsprachenlernen Erwachsener
Die Autorin öffnet das Thema Fremdsprachenlernen Erwachsener für die Perspektive der Erwachsenenbildungsforschung. In einer ausführlichen Übersicht werden Theorien und Konzepte, Forschungen, Statistiken, Lehr-Lernmethoden und Empfehlungen zusammengetragen, um neue Forschungen anzuregen. In knappen F...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
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| Publicado: |
wbv Media
2025
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| description | Die Autorin öffnet das Thema Fremdsprachenlernen Erwachsener für die Perspektive der Erwachsenenbildungsforschung. In einer ausführlichen Übersicht werden Theorien und Konzepte, Forschungen, Statistiken, Lehr-Lernmethoden und Empfehlungen zusammengetragen, um neue Forschungen anzuregen. In knappen Fallbeispielen zeigt die Autorin erwachsenenpädagogische Zugänge zum Fremdsprachenlernen Erwachsener. Dazu gehören Programmanalyse, Interaktionsforschung und Biografieanalyse. Zudem formuliert sie Forschungsdesiderate und Anforderungen an eine zukünftige facettenreiche Grundlagenforschung zu diesem in der Weiterbildungspraxis fest etablierten und doch wenig hinterfragten Bereich der Erwachsenenbildung. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1596272025-05-17T05:04:06Z Fremdsprachenlernen Erwachsener Nolda, Sigrid Erwachsenenbildungsforschung Fremdsprachenlernen Fremdsprachenunterricht Erwachsenendidaktik Fremdsprachenerwerb Sprachen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Die Autorin öffnet das Thema Fremdsprachenlernen Erwachsener für die Perspektive der Erwachsenenbildungsforschung. In einer ausführlichen Übersicht werden Theorien und Konzepte, Forschungen, Statistiken, Lehr-Lernmethoden und Empfehlungen zusammengetragen, um neue Forschungen anzuregen. In knappen Fallbeispielen zeigt die Autorin erwachsenenpädagogische Zugänge zum Fremdsprachenlernen Erwachsener. Dazu gehören Programmanalyse, Interaktionsforschung und Biografieanalyse. Zudem formuliert sie Forschungsdesiderate und Anforderungen an eine zukünftige facettenreiche Grundlagenforschung zu diesem in der Weiterbildungspraxis fest etablierten und doch wenig hinterfragten Bereich der Erwachsenenbildung. 2025-05-17T05:04:05Z 2025-05-17T05:04:05Z 2025-05-16T10:07:15Z 2017 book ONIX_20250516T120243_9783763959211_65 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101946 9783763959211 9783763959204 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/159627 ger Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung open access image/jpeg Attribution-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/101946/1/9783763959211.pdf wbv Media 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f 9783763959211 9783763959204 274 Bielefeld open access |
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